Vývojové úkoly a kompetence ve vzdělávacím plánu waldorfských škol

Dokážou waldorfští žáci lépe naslouchat? Jsou výjimečně vitální, zvídaví a rozhodní? Cítí se starší lidé duševně a duchovně bohatší, protože navštěvovali waldorfskou školu? Pokud se naplnila očekávání zakladatele waldorsfké školy Rudolfa Steinera, mělo by tomu tak být. Rodiče tuto školu zpravidla nevolí proto, že si od slibují dlouhodobé účinky, nýbrž proto, aby svým dětem  umožnili dobrou, smysluplnou a radostí provázenou cestu ke vzdělání. Ovšem dříve nebo později se většina z nich začne zajímat také o výsledky této cesty. Nejpozději od chvíle, kdy se do školství prosadily celostátní standardy a testy, musejí waldorfské školy skládat účty z toho, co jejich žáci absolvování školní docházky umí.