<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Komentáře: Svatý Martin a chudý Hans	</title>
	<atom:link href="https://franesa.cz/produkt/svaty-martin-a-chudy-hans/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://franesa.cz/produkt/svaty-martin-a-chudy-hans/</link>
	<description>Anthroposofie pod jednou střechou</description>
	<lastBuildDate>Tue, 20 Oct 2026 17:30:53 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Od: Martina		</title>
		<link>https://franesa.cz/produkt/svaty-martin-a-chudy-hans/#comment-9672</link>

		<dc:creator><![CDATA[Martina]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Dec 2022 17:21:09 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://franesa.cz/?post_type=product&#038;p=5688#comment-9672</guid>

					<description><![CDATA[Příběh chudého Hanse jsem poprvé četla na lavičce v parku a na dvou místech mě text dojal k slzám. Kolemjdoucí vypadali překvapeně.
Podruhé jsem knížku četla dvanáctiletému synovi (6.tř.), příběh mě opět dojal, ale syna překvapivě vůbec. To mi pomohlo později číst dětem ve škole vyrovnaným klidným hlasem. Četla a některé části jsem vyprávěla postupně ve třech vyučovacích hodinách dětem v páté a sedmé třídě. Čtení jsem dokončila na svátek sv. Martina 11.11. 
Menší děti reagovaly na příběh většinou emotivně a velice oceňovaly pečlivé ilustrace. Rozzlobilo je, že se někdo posmíval Hansovým dětem kvůli chudobě. S úzkostí prožívaly nebezpečnou situaci s potápějícím se člunem. Nejvíc ze všeho je rozčílil kapitán lodi, který odmítl předat důležitou zprávu. Dokonce požadovaly, aby byl později starostou potrestán, ale o tom už příběh nevypráví. 
V sedmé třídě byla větší část dětí, které napjatě poslouchaly, vytvářely si vnitřní obrazy a byly, narozdíl od menších dětí, schopné vydržet sledovat úvahy starostovy a změnu jeho myšlení. Dokázaly se spojit s podstatou vyprávěného příběhu. K ilustracím byly již kritičtější. Několik dětí příběh příliš neoslovil. 
Myslím si, že knížku nejlépe přijmou děti kolem 9. a 10. roku a trochu starší. Dospívající jen některé. A dospělí.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Příběh chudého Hanse jsem poprvé četla na lavičce v parku a na dvou místech mě text dojal k slzám. Kolemjdoucí vypadali překvapeně.<br />
Podruhé jsem knížku četla dvanáctiletému synovi (6.tř.), příběh mě opět dojal, ale syna překvapivě vůbec. To mi pomohlo později číst dětem ve škole vyrovnaným klidným hlasem. Četla a některé části jsem vyprávěla postupně ve třech vyučovacích hodinách dětem v páté a sedmé třídě. Čtení jsem dokončila na svátek sv. Martina 11.11.<br />
Menší děti reagovaly na příběh většinou emotivně a velice oceňovaly pečlivé ilustrace. Rozzlobilo je, že se někdo posmíval Hansovým dětem kvůli chudobě. S úzkostí prožívaly nebezpečnou situaci s potápějícím se člunem. Nejvíc ze všeho je rozčílil kapitán lodi, který odmítl předat důležitou zprávu. Dokonce požadovaly, aby byl později starostou potrestán, ale o tom už příběh nevypráví.<br />
V sedmé třídě byla větší část dětí, které napjatě poslouchaly, vytvářely si vnitřní obrazy a byly, narozdíl od menších dětí, schopné vydržet sledovat úvahy starostovy a změnu jeho myšlení. Dokázaly se spojit s podstatou vyprávěného příběhu. K ilustracím byly již kritičtější. Několik dětí příběh příliš neoslovil.<br />
Myslím si, že knížku nejlépe přijmou děti kolem 9. a 10. roku a trochu starší. Dospívající jen některé. A dospělí.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
