Školy jako místa zdravého vývoje

Tato kniha chce apelovat na to, aby se výchova a vzdělávání řídily výhradně potřebami zdravého vývoje dětí a ne ekonomicky a politicky motivovanými výkonnostními cíli, které jsou se zákonitostmi zdravého vývoje v rozporu. To je naléhavý úkol také tváří v tvář celosvětově stoupající průměrné délce života, neboť zdravé tělesně-duševně-duchovní zrání je nejlepším předpokladem kreativního života ve stáří. Nárůst psychiatrických poruch u dětí a dospívajících a rostoucí počet pedagogů postižených syndromem vyhoření jasně ukazují, že stávající systém potřebuje nový směr.  Autorčinou snahou je k tomu přispět.